RSS

dilluns, 28 de desembre de 2009

Reflexió personal del meu bloc

A partir del moment que des de les assignatures de GITIC i COED ens van comentar sobre la tasca que duríem a terme durant el semestre amb la creació d'un bloc de treball ja em va agradar la idea perquè a mi tot el que estigui relacionat amb les noves tecnologies m'agrada, em desperta la curiositat, l'interès i les ganes de fer coses. Vull afegir que amb aquest bloc he après a fer moltes coses que mai havia fet abans com inserir arxius d'àudio i vídeo al bloc, provar noves alternatives per a fer presentacions mitjançant Internet, etc.
També m'ha servit com a diari d'aquestes assignatures ja que he pogut inserir al bloc tot allò que m'ha semblat més rellevant d'aquestes junt amb les activitats proposades per GITIC.
Ara bé, pel que fa GITIC, dir que per a mi escollir dues de les entrades del bloc és una mica difícil ja que personalment a mi m'agraden totes perquè totes m'han aportat alguna cosa  nova però com he d'escollir dues destacaria l'entrada d'Aprenentatge i TIC i la de l'exercici d'edició audiovisual.
La primera, Aprenentatge i TIC, l'he escollit perquè aquest tipus d'activitats em semblen força interessants a l'hora d'aplicar les noves tecnologies a l'aula i a la vegada, ens poden servir en el nostre futur com a mestres. La segona, l'exercici d'edició audiovisual, l'escullo perquè el programa Pinacle em sembla una eina molt útil a l'hora d'editar vídeos i a més, editar el vídeo per a mi ha sigut una experiència molt enriquidora.
Dir, per finalitzar, que espero que us hagi agradat la meva petita aportació durant el semestre  del meu bloc i desitjar-vos de tot cor, a alumnes i professors, que passeu bones festes i feliç entrada a l'any 2010!
Ens veiem l'any que ve!

dijous, 24 de desembre de 2009

BON NADAL A TOTHOM!


Pallassos sense fronteres


Després d'haver vist totes les exposicions de territori, m'agradaria anar enrere i recordar una de les exposicions que va tenir lloc el passat dimarts dia quinze de setembre  a la sessió de primera hora: "Pallassos sense fronteres". Em va agradar molt el tema escollit i m'ha fet recordar que l'essència de la vida és la felicitat i unida a aquesta la rialla. La vida no té sentit sense la felicitat. I com no, poder fer riure a aquells nens que ho necessiten perquè han passat situacions de crisi a qualsevol part del món és una acció commovedora.
Sobretot vull ressaltar que el que em va emocionar molt va ser el visionat de l'anunci que us deixo a continuació.

 
Per finalitzar, us deixo amb aquesta cita:
"El bon humor és bàlsam per a la ferida, però en moltes ocasions va més lluny i ens descobreix que ni tan sols existeix la ferida" (p.70)
("Va de mestres" de Jaume Cela i Juli Palou Ed. Rosa Sensat 2004 Barcelona)

dilluns, 21 de desembre de 2009

L'ESCOLA. Territori bèl·lic.

El dimarts dia 1 de desembre de 2009 la Vanessa i jo vam exposar la presentació de territori pel que fa les escoles a territori bèl·lic situant-nos a Angola. Teníem moltes ganes de presentar aquesta exposició ja que al cercar informació ens vam adonar de que hi havien moltíssims nens de diferents parts del món  que, desgraciadament, no podien anar a l'escola degut a la guerra o a les destrosses causades per la guerra. Quina pena, oi? 
Però, per altra banda, ens vam adonar de que hi ha molta gent darrera de tot això que treballa amb constància cada dia de valent per a poder aconseguir institucions escolars de millor qualitat i,fonamentalment, que tots els nens puguin anar a l'escola que això és l'important. Dir que tot el que es faci per millorar la vida dels nens és poc, per això cada dia s'ha de treballar més per a aconseguir que a aquests nens  puguin tenir un futur millor.
Recordar que vam parlar d'un projecte solidari que ens va semblar molt important esmentar-lo ja que nosaltres com a estudiants de grau de primària podem aprofitar les nostres hores d'estudi per a aportar encara que sigui una miqueta en aquests projectes escolars i, mica en mica s'omple la pica. 
Aquest projecte està organitzat per l'ONG espanyola Coopera  anomenat "Olimpiada Solidaria de Estudio" que sota el lema "Vols ser solidari?..." Els joves poden anar a estudiar a les sales habilitades per a l'Olimpiada. Les seves hores d'estudi són patrocinades per institucions públiques i empreses privades, que aporten 1 € per cada una. Aquests diners permeten el finançament de quatre projectes educatius a Angola, Camerun, Equador i Haití, i el temes principals són l'educació i la formació professional.
A continuació podeu visualitzar un vídeo on podreu veure el projecte escolar que s'ha dut a terme al territori d'Angola gràcies a aquesta ONG.

Per a més informació sobre les sales habilitades per l'estudi podeu adreçar-vos a la pàgina web oficial Olimpiada solidària.

divendres, 18 de desembre de 2009

Viquipèdia

La segona part del treball de la Viquipèdia consistia en fer una intervenció d'un article en aquesta però respectant el llibre estil. A l'hora de crear un nou article cal tenir en compte que:
- S'ha d'utilitzar un llenguatge correcte i formal, cal vigilar l'ortografia, la gramàtica i el vocabulari.
- Els enllaços i el format són essencials, cal dirigir-se al lector i no utilitzar mai el llenguatge en primera persona, entre d'altres.
Per a més informació sobre el llibre estil, aquí us deixo l'enllaç:  
http://ca.wikipedia.org/wiki/Viquip%C3%A8dia:Llibre_d%27estil
Per editar una nova entrada a la Viquipèdia vam seguir el següent procés:
- Crear-nos un compte d'usuari. 
- Observat i investigació de les eines de la Viquipèdia per poder crear un article nou a una enciclopèdia.
- Vam prendre la decisió de crear aquest articles parlant el blink de Blanquerna. Vam escollir aquest tema perquè és una eina nova que hem començat a utilitzar aquest any amb l'entrada a la Universitat i volíem presentar-lo. 
- Abans de crear l'article vam mirar si ja hi havia algun altre respecte el blink (no hi  havia cap entrada).
- Afegir una fotografia, que per poder inserir-la havíem de crear-nos un compte d'usuari Commons.  
- A partir d'aquí ja vam poder crear la nova entrada Blink Blanquerna
Respecte a la creació de l'article, al principi ens va resultar molt costós, perquè no havíem fet mai abans però tot i així l'hem sabut tirar endavant i estem contentes del nostre ressultat.
Aquest ha estat un treball una mica difícil al principi, començàvem des de cero. No sabíem si ho estàvem fent bé o malament, però ha estat una experiència nova per aprofundir una mica i ampliar els nostres coneixements sobre tots els serveis que presenta aquesta gran enciclopèdia lliure d'Internet, la Viquipèdia. Per acabar, dir que recomano a tothom que s'introdueixi en el món de la Viquipèdia i tinguin la oportunitat de crear un article, perquè pugui experimentar les possibilitats que ofereix. 
Oh, quina pena!Avui a l'entrar de nou per visualitzar la nostra entrada de la Viquipèdia ens hem adonat que ens han fet una proposta per eliminar-la detallant-nos els motius de la causa els quals ens poden ser molt útils i tenir-los en compte per a futures noves entrades.

Per a més detalls podeu entrar al link següent i veure els motius: Blink Blanquerna

dimarts, 15 de desembre de 2009

Teacher Tube

A l'última sessió de GITIC, en Xavier va parlar del Teacher Tube, jo desconeixia la seva existència i em vaig decidir a cercar informació sobre aquest per conèixer-lo més a fons. És una eina que ens pot ser útil, al nostre futur com a mestres,com a suport educatiu.
Teacher Tube és similar al famós YouTube però amb la peculiaritat d'estar centrat en l'ensenyament. Podem buscar a la base de dades vídeos, arxius d'àudio, fotos i documents en diversos formats relacionats amb un tema educatiu simplement escrivint en el cercador les paraules clau apropiades. En la pàgina web, http://www.educacontic.es/blog/teacher-tube-videos-audios-fotos-y-documentos-educativos, podeu trobar un petit tutorial on detalla què us permet fer i com utilitzar el Teacher Tube.

dissabte, 12 de desembre de 2009

Un petit curt còmic a GITIC

"Bromes pesades" 
 creat per Diana Giménez, Anna Ramos i Vanessa Tarragona

Aquest és un vídeo que hem fet a l'assignatura de GITIC. Com podreu veure hi ha alguns errors en l'edició del vídeo...espero que ens perdoneu, és el nostre primer contacte com a creadors d'un vídeo amb el programa Pinacle. Tot i així dir que ha sigut una experiència molt maca i divertida. Esperem que us agradi!




divendres, 11 de desembre de 2009

Crayon Physics Deluxe

En sessions anteriors de GITIC vam fer una pràctica a classe amb el programa Crayon Physics Deluxe (demo Crayon Physics Deluxe).
A continuació us penjo un vídeo que he vist al Youtube i observeu quin domini del programa.



Què, com us heu quedat? Jo, quan l'he vist, m'he quedat alucinada.

Les TIC a les aules

Explorant per Internet he trobat una pàgina web molt interessant que es diu Educ@conTIC. Aquesta ens pot ser molt útil a l'hora d'introduir, al nostre futur com a mestres, les TIC dintre de l'aula. 
Dintre d'aquesta web hi trobaràs vàries seccions: 
  • Bloc. On trobaràs tot el que necessites per estar a l’última de les TIC.
  • Catàleg TIC. En aquesta secció hi ha els recursos educatius més interessants, podent realitzar les teves cerques segons el nivell educatiu i el tipus de recurs que necessitis. 
  • Destacats. Aquí hi ha una selecció de les notícies i els post sobre les TIC a les aules més interessants de cada setmana. 
  • Recursos. Aquesta és una guia de recursos amb diferents maneres d'introduir les TIC a l'aula.
  • Segueix-nos. On pots seguir unes altres xarxes socials i, inclús, inserir altres enllaços que et semblin interessants i així poder compartir aquesta informació sobre les TIC amb altres usuaris.

M'ha semblat adient posar aquesta informació al bloc ja que hem d'estar al dia de les innovacions educatives. Educ@conTIC et permet estar actualitzat pel que fa la introducció de les TIC a les aules i poder explicar les teves experiències, debatre, compartir recursos i mantenir-te actualitzat en tot moment en el món de les TIC a les aules.

Aprenentatge col·laboratiu. WebQuest

Webquest: De pedra tallada a Internet (http://sites.google.com/site/depedratalladaainternet/) És una WebQuest multidisciplinar,  pensada per treballar amb els alumnes dels Programes de  Diversificació Curricular (Aules obertes, projectes singulars,...) de 3r i 4t d'ESO. Es basa en les competències bàsiques, el treball  per projectes i el treball cooperatiu.  Aquesta WebQuest s'ha dissenyat tenint en compte les Instruccions per a l'organització dels programes de diversificació  curricular que marca  el Departament d'Educació i inclou aspectes bàsics de l'àmbit científic i tecnològic, de l'àmbit de caràcter lingüístic i social, i de l'àmbit pràctic. Aplica una metodologia didàctica funcional i una organització dels continguts i les activitats d’aprenentatge globalitzada, així  com incorporar les TIC com a eina d'aprenentatge de les matèries.
- Apartat d'Introducció i Tasca. Si l'aula disposa de canó de projecció és un bon moment per presentar la WebQuest i la tasca a fer. El professorat pot motivar i compartir impressions sobre l'inici d'aquest projecte amb tot el grup. Si no es disposa de canó els alumnes treballen de forma individual amb l'ordinador aquests apartats. Quan es faci la presentació de la WebQuest, és molt important que es mostri l'apartat d'avaluació per a que els alumnes tinguin  clar des de l'inici, què han de fer, com i on han d'arribar.      
- Apartat de Procés. En aquest apartat s'indica  com organitzar l'alumnat i les activitats a fer.   L'alumnat pot passar d'una activitat a l'altra a través del menú de navegació o clica'n a les respectives activitats que       figuren al peu de l'apartat procés.
Activitat 1 (individualment a l'aula d'informàtica): L'alumnat ha de fer una taula amb el Word i omplir les dades pertanyents a l'època que li correspongui estudiar. La informació la troba a través d'internet. Després es posa en comú la informació trobada i tothom completa la taula sencera. Hi ha un enllaç a un joc interactiu "la màquina del tiempo".
Activitat 2 (individualment a l'aula d'informàtica): Fer una presentació amb Power Point sobre un invent o inventor. La informació l'alumnat l'extreu dels diferents enllaços proposats. S'han d'imprimir les presentacions en un a impressora a color.
Activitat 3 (grup, a l'aula amb accés a internet i canó de projecció): Visualització de dos vídeos i realització d'un resum sobre els documentals. El resum es proposa fer-lo amb l'ordinador, però també es pot fer a mà en un aula ordinària.
Activitat 4 (grup de 2 o 3 alumnes al taller o aula de tecnologia): Cada grup dissenya o simplement construeix un objecte o invent. Aquesta activitat proposa un treball voluntari (memòria del projecte).
Activitat 5 (grup, aula, taller i passadís):Preparar i muntar l'exposició amb el projecte realitzat.Si el centre té una revista o un bloc es pot preparar un escrit explicant o mostrat imatges de la tasca feta durant la realitzacio de la WebQuest. Si es creu convenient es pot concloure el projecte amb el visionat de la pel.lícula proposada.
- Apartat d'Avaluació. Els alumnes s'autovaluen a través de la rúbrica que hi figura en aquest apartat i es considera recomanable que quan l'alumne l'hagi contestat, contrasti amb el professor els resultats per tenir altres punts de vista sobre el seu treball que reforcin els aspectes positius i animin a millorar els que no hagin acabat de funcionar.
- Apartat de Conclusió. L'alumnat hauria de llegir individualment la primera part d'aquest apartat. La segona part dóna peu a iniciar un petit debat en grup sempre i quan el professor/a ho consideri oportú.

Valoració personal. Em sembla molt interessant el treball per projectes i treball cooperatiu que es desenvolupa amb aquest tipus d'activitats. S'activa la ment de l'alumne per a que desenvolupi les seves pròpies respostes davant dels problemes que se li plantegen i dels quals desconeix, a priori, la solució. L'alumne assimila coneixements i els hi dóna un sentit, relacionant-los entre ells. Cada competència reposa sobre una combinació d'habilitats pràctiques i cognitives interelacionades, coneixement, motivació, valor, actituds, emocions, que permeten actuar de manera eficaç.

dilluns, 7 de desembre de 2009

Aprenentatge col·laboratiu. Projectes telemàtics.

Projecte telemàtic: ModerTICsme. A l'apartat blocs de treball trobareu diverses activitats que us permetran conèxer el Modernisme des de diferents vessants. Com exemple he escollit la proposta 3 que trobarem dins del bloc artístic (http://www.xtec.cat/~jpere242/altres/grup%20treball/gt_blocs.htm). En aquesta activitat et proposen que busquis una foto sobre una obra d'art d'un autor Modernista i construeixis un trencaclosques, un cop fet el pots penjar a l'entorn vitrual perquè altres grups el puguin fer i veure de quina obra es tracta. Per fer el trencaclosques es recoma utilitzar el JigsawPlanet.

Valoració personal. Els projectes telemàtics em semblen una eina d'aprenentatge molt útil i interessant. És una eina didàctica proposada d'una manera interactiva per a poder desenvolupar un tema que en aquest cas és el Modernisme. Això fa que el nen a partir d'uns coneixements previs faci les activitats proposades i així pugui ampliar els seus coneixements sobre el tema. 

Aprenentatge i TIC

Les metàfores de l'aprenentatge amb ordinador
Charles Crook planteja quatre models d'ús i els formula en forma de metàfores. A través d'aquestes metàfores s'explica com la tecnologia ens pot ensenyar o com ens pot ajudar a aprendre en funció del paper que ha de jugar l'ordinador.
Les metàfores de l'aprenentatge amb l'ordinador i associació de cadascuna de les experiències fetes a classe amb aquestes.
- La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina. L'ús de l'ordinador com una eina de treball. 
Pràctica. Es fa un dictat utilitzant el Word. Després cadascú canvia de lloc i assenyala (amb el marcador groc) els llocs del text del company on creu que hi ha faltes d'ortografia. A continuació cadascú torna al seu text i assenyala en vermell les correccions que fa sobre el que el company li ha assenyalat i en blau els fragments que el company li ha assenyalat i ell creu que ja està bé.
- La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador. Els simuladors són una evolució dels sistemes tutorials. Permeten un aprenentatge per descoberta en sistemes tancats en els que l'usuari pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de nous. 
Pràctica. L'usuari pot interactuar amb el sistema dibuixant objectes que seguiran un moviment natural seguint la llei de la gravetat. Baixem la demo del programa Crayon Physics (http://www.crayonphysics.com) hi juguem una estona, tot fent que la rodona s'acosti a l'estrella en cada pantalla.
- La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor. L'ordinador tutoritza el procés d'aprenentatge realitzat per l'estudiant.
Pràctica. Anem a la "Zona Clic" (http://clic.xtec.cat) i executem l'activitat "Utillatge químic".
- La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne. Aquesta és una visió de l'ús educatiu de l'ordinador centrat en l'alumne. Ell és qui controla la màquina i no a l'inrevés.
Pràctica. Comentem en què consisteix el llenguatge Logo (http://es.wikipedia.org/wiki/Logo_(infromàtica)).


dissabte, 5 de desembre de 2009

El meu recital: El conte d'en Patufet


Ja he fet el meu recital. Quins nervis he passat!
Tot va començar així:
Bona tarda, sóc l'Anna i us vaig a explicar el conte d'en Patufet.
"Hi havia una vegada un pare, una mare i un fillet tan petitet que li deien Patufet. Un dia la mare necessitava safrà i en Patufet li'n va anar a comprar..."
i llavors em vaig quedar en blanc - maleits nervis! -, vaig respirar fons i endavant. Encara estava nerviosa fins que va arribar el moment de...
Patim, patam, patum, 
homes i dones del cap dret.
Patim, patam, patum, 
no trepitgeu en Patufet.

Llavors em va passar tot, en aquesta part del recital em vaig desfogar i tot va sortir rodat. I...
Conte contat, conte acabat.
Espero que us hagi agradat.

divendres, 20 de novembre de 2009

Biblioteca Can Casacuberta de Badalona

Visita a l'espai educatiu d'una entitat o exposició d'interès públic


La Biblioteca
La Biblioteca Can Casacuberta de Badalona és un centre públic i gratuït d'informació, aprenentatge i promoció lectora obert a tota la ciutadania.

El Fons
La Biblioteca disposa d'un fons de més de 80.000 llibres de les més diverses matèries així com un ampli catàleg d'enregistraments musicals en format CD, cinema i documentals en Vídeo i DVD.

Serveis
La biblioteca ofereix a més a més de l'habitual servei de Préstec, un servei de préstec interbibliotecari que permet als usuaris obtenir llibres d'altres biblioteques sense necessitat de desplaçar-se.

Serveis d'Internet
La Biblioteca està dotada de 9 ordinadors amb accés a Internet i un punt de connexió WI-FI. A més a més, disposa d'una aula d'Internet especial per a menors a la zona infantil.

També ofereix serveis a escoles, els podeu consultar en el següent link:
http://www.diba.cat/biblioteques/guia/serveis/peraescoles.asp
Per a més informació consulta el bloc de la biblioteca:
http://cancasacuberta.blogspot.com/

ELS BLOCS A L'ESCOLA

Conferència que va impartir mestra TIC Anna Pérez a Blanquerna (curs 2008-2009)
El bloc és una eina d’aprenentatge que ens permet recollir allò que observem, partim de que el mestre ha de ser un mestre reflexiu i el bloc és una eina que ens ajuda com a mestres a reflexionar, a observar el que ens envolta, a interpretar allò que observem i allà recollir, registrar d’alguna manera, explicar allò que hem observat i que hem interpretat.

Alguns dels neologismes: Blocaire, catosfera o blogosfera, posts o blocs...

Web 1.0 i web 2.0
La web 1.0 és un àmbit de comunicació que es reduïa a poques persones. Pot crear contingut un grup molt minoritari. La web 2.0 crea contingut qualsevol persona gràcies a que les eines (g-mail, google maps,youtube...)  són molt fàcils i tots som usuaris d’aquestes eines.
Internet significa accedir a un món audiovisual i multimèdia, un món que ha anat evolucionat cap a la comunicació a través dels sentits.
Si abans amb Internet érem lectors i espectadors, abans només uns quants penjàvem continguts, ara  i gràcies a la web 2.0. qualsevol ho pot fer i qualsevol pot interactuar amb els continguts penjats.  
I la base on majoritàriament aquests continguts queden recollits són els blocs, tant els personals com els col·lectius. Els blocs també han tingut la seva evolució. Al principi el que apareixien eren “posts” o notícies escrites... com a molt alguna fotografia acompanyava els textos. Ara acompanyats d’imatges, de galeries d’imatge, de vídeos, d’àudio, d’aquesta manera els missatges i continguts són enriquits. A través del blocs ens podem expressar amb els sentits.: podem transmetre a través dels sentiments, il·lusions, esperances... i proposar: MEMES.
Els blocs a l'escola
A l’escola treballem amb alumnes del segle XXI, nens i nenes, adolescents i joves que viuen de ple una internet multimèdia on les possibilitats de comunicar i de crear continguts és molt gran. Probablement per aquest motiu moltes escoles comencen a fer ús del món educatiu dels blocs...per la seva capacitat d’afavorir les competències lingüístiques i digitals però de ben segur per les possibilitats que els textos siguin significatius, que tinguin una funció i un sentit, Escrivim per ser llegits, parlem per ser escoltats, perquè ens vegin, i a més...ens poden respondre i ampliar o opinar sobre el que diem...els blocs fan possible l’escriptura en xarxa, per tant, el poder treballar de forma cooperativa.
Valoració personal
Aquesta conferència m'ha sigut de gran ajuda perquè t'explica totes les funcionalitats que tenen els blocs, sobretot en el marc educatiu, les quals ens poden servir de gran ajuda en un futur com a mestres.  També, com els blocs poden arribar a ser una eina de gran utilitat per treballar a l'aula. La importància del treball en xarxa i alhora cooperatiu entre alumnes i, a més, la relació professor i alumne que s'estableix amb els blocs, el professor pot  arribar a tractar a cada alumne de forma  individualitza, tracte més personalitzat.

dissabte, 31 d’octubre de 2009

Qui ets tu?

Sirena en Acció


La Diana és una noia de vint-i-dos anys, amb el cabell ros, llarg i llis. Els seus ulls són verds i riallers. No és alta però tampoc és baixa. Tots el seu cos desprèn alegria i jovialitat, amb molta carisma. Té facilitat per relacionar-se amb tothom, positiva i amb una energia que encomana a qualsevol. És una noia amb la que hi pots comptar sempre. «Què no podria dir de la Diana que no fos positiu?»

Amb aquesta fotografia el que he volgut ressaltar és una tasca molt important que exerceix a la seva vida, la seva feina com a monitora de nens discapacitats. He decidit posar el títol de «Sirena en Acció» reflectint la acció tant important que fa amb aquests nens, la lluita diària per ajudar-los i sobretot, el més important, estimar-los.
A la fotografia es poden veure diferents imatges posades de manera desendreçada com si fos un trencaclosques però, en realitat no estan desendreçades, perquè al estar juntes tenen un sentit ple, no podrien anar una sense l’altra, perquè sigui una imatge completa del que vull transmetre han d’estar unides sense donar importància al seu ordre.

dilluns, 26 d’octubre de 2009

Anunci MIXTA

A continuació podeu veure l'anunci de Mixta, un tipus de cervesa del Grup Mahou San Miguel.

El primer missatge al començar l’anunci diu “OPTIMIXTA con X de MIXTA”, relacionant la paraula optimista amb la cervesa. I en acabar, ens torna a dir el nom de la cervesa “MIXTA”.
Aquest, és un anunci diferent, original, divertit, de curta durada i fàcil de recordar; està fet d'aquesta manera amb la intenció d’associar-lo amb allò que estan promocionant, en aquest cas, amb una cervesa que es diu MIXTA. «Qui no parla dels anuncis de Mixta?»
Com a decorat tenim una peixera en la que hi ha dos peixos i un d’ells busca el camí de sortida insistentment, «una situació bastant còmica, oi?» En un principi es fa un primer pla amb els peixos per donar importància al diàleg del peix i, conforme va passant l’anunci, aquesta es va allunyant fins arribar a veure el context on es produeix aquesta situació: una peixera que està al damunt d’un bufet al saló d’una casa. Al finalitzar l’anunci sense tenir res a veure amb el que estàs veient de cop et surt la imatge de la cervesa amb l'eslògan "sabe a MIXTA".

diumenge, 25 d’octubre de 2009

L'abella

Aquesta es la meva animació, espero que us agradi.

En primer lloc, he utilitzat un programa que es diu EM Free Powerpoint Converter ,que es pot baixar des de softonic.com de forma gratuïta, per passar de presentació power point a vídeo. En segon lloc, l'he penjat al Youtube i, finalment, he copiat el codi html que em proporciona Youtube al carregar el vídeo a la mateixa pàgina web per poder insertar-lo al meu bloc de blogger.


El conte de l'Abiyoyo

Buscant i buscant al final l'he trobat!

Mai l'havia escoltat abans d'anar a classe de COED, em va agradar molt i per això m'he decidit a penjar-lo al meu bloc de record, fent homenatge a Xesco Boix.


Aquí us el deixo per escoltar-lo.



També us deixo amb un "remember" que us farà recordar la vostra infantesa...





dimarts, 20 d’octubre de 2009

INTERNET (mapa conceptual)


Aquest és un mapa conceptual que hem fet a classe de TIC amb l'ajut d'un programa que es diu CMaptools, crec que és un eina molt interessant per poder fer-te els teus propis mapes conceptuals des de l'ordinador.

dijous, 15 d’octubre de 2009

Gestió de la informació: principis bàsics



Sempre havia utilitzat el powerpoint per fer presentacions amb diapositives. Desconeixia que hi hagués una altra manera per poder crear presentacions. Amb Google docs també tens una eina que et permet fer presentacions amb diapositives sense haver d'utilitzar el powerpoint i compartir-les amb altres usuaris de la xarxa. Encara que les presentacions  de Google docs  són una mica limitades comparades amb les del powerpoint  pel que fa les fonts, el fons de diapositiva, la varietat de dissenys, etc.

dissabte, 10 d’octubre de 2009

Concepte i avantatges del multimèdia

Passes que he seguit per a poder inserir un arxiu de powerpoint al bloc:
1. Enregistrar-me a la Slideshare.
2. Carregar l'arxiu de powerpoint a la pàgina web anterior.
3. Copiar el codi html que et facilita Slideshare una vegada has carregat l'arxiu en aquest.
4. Inserir una nova entrada al bloc.
5. Introduir el text a la pestanya de "redacta" i el codi d'html a la pestanya "modifica l'html".
6. Per finalitzar, clic a "publica un missatge".


Slideshare és una eina de molta utilitat que et permet introduir qualsevol powerpoint i així poder-lo compartir amb qualsevol usuari i, a la vegada, et facilita un codi html per a poder inserir-lo en el teu bloc personal.

dissabte, 3 d’octubre de 2009

S'apropa Halloween























Mides de la imatge: 5,8KB i 38500 (175 x 220) píxels

Aquest és el procediment que he seguit per a la transformació de la meva imatge:
1. Tallar tamany de la imatge mitjançant el cúter a 175 x 220 píxels.
2. Escalar imatge a l'opció Imatge-Escalar a 175 x 220 píxels.
3. Canviar efecte amb opció filtres-decoratives-foto antiga.
4. Canviar efecte amb opció filtres-decoratives-difuminar contorns

La caputxeta vermella

Hi havia una vegada...



Conte contat conte acabat



també la podeu escoltar en versió barrufet (ja, ja, ja...)









A continuació detallo el procediment que he seguit per insertar un arxiu d'àudio (mp3) al bloc:
1. Instal·lar el programa Audacity (he baixat també LAMEenc per arxius dll, que s'utilitza com a complement d'aquest, sinó no funcionen totes les opcions).
2. Baixar des d'Internet el conte "La caputxeta vermella" en mp3.
3. Modificar la velocitat de l'arxiu d'àudio canviant la freqüència a "establecer frecuencia" per una més accelerada.
4. Guardar l'arxiu al meu ordinador (exportar arxiu com MP3).
5. A la pàgina de Gogear, m'he enregistrat i he carregat l'arxiu per poder obtenir aixi un codi html per poder inserir l'arxiu de mp3 al bloc.
6. Al bloc he introduït una nova entrada: el text a la pestanya de "redacta" i el codi html corresponent a l'arxiu d'àudio a la pestanya de "modifica html".
7. Per finalitzar, clic a "publica un missatge" per poder veure-ho al bloc.

Jo m'he divertit molt utilitzant el programa Audacity. Em sembla una eina molt interessant, amb moltes funcionalitats per poder modificar arxius d'àudio i fàcil d'utilitzar. Un exemple d´ús seria: en el cas de que volguessis gravar un conte en format d'àudio i necessitis canviar el to de la veu d'algun dels fragments perquè hi ha diferents personatges a la història, l'Audacity et permet fer aquest canvis sense cap problema.

dissabte, 19 de setembre de 2009

La tecnologia i jo

Per mi la tecnologia és imprescindible a la meva vida, al meu dia a dia, forma part de mi.
Una de les coses que no puc és viure sense el meu ordinador. Fa uns mesos se'n va espatllar l'ordinador i vaig estar sense ell durant un mes "uff, quina desesperació!", no podia fer totes aquelles coses que estava acostumada a fer cada dia, com: veure els meus e-mails, actualitzar el facebook, consultar blocs d'amics, ....
També dir que, no puc viure sense el meu mòbil. Alguna vegada m'he oblidat el mòbil a casa i m'he sentit com nua, com si en faltés alguna cosa, com si algo que forma part de mi no estigués en aquell moment, provocant-me un estrés continu ja que estava desconectada del meu entorn.
Després estan aquells moments que vols recordar i com no, la necessitat de dur una càmara digital a la bossa se't fa imprescindible en moltes ocasions, com: quan surts amb els amics, quan te'n vas de vacances, trobades familiars,...
En conclusió, dir que "si, em declaro adicta a la tecnologia".